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Brincando com as  formas geométricas

Publico alvo: Jardim II

Objetivo:

      

• Estimular o prazer da competição.
•  Trabalhar as diferentes formas geométricas planas.
•   Identificar as semelhanças e diferenciar entre elas.
•   Trabalhar as cores e visualizar o tamanho das figuras.

  Materiais para confecção:

• 3 folhas de EVA nas cores azul,amarela e vermelha .
•  1m de TNT.
• 1 bola,prato descartável,tampa de vasilha que seja no formato circular,1 relógio de parede  etc...
• Porta retrato, 1 caixinha de sabonete ou caixa de fósforo vazias etc. ...   
• 1 triângulo de carro,1 desenho de uma pizza cortada em forma de triangulo etc...

Como brincar

• Levar as crianças para o pátio da escola .
•  forma grupos de 10  alunos sendo que cada grupo tem que ter 5 componentes.
• O professor irar fazer uma pequena introdução expondo as formas geométricas.
•  Cada aluno se posiciona na linha inicial do tapete geométrico, o aluno ira pega objeto e  ira ficar de frente do grupo adversário.
• Cada aluno que acertar passara a vez para seu colega do grupo, o primeiro grupo que chegar ganha a competição.

Aplicando atividade

A avaliação ocorrerá por meio da observação  e será realizada durante todo o projeto, com objetivo de verificar a participação,atenção,interesse e a evolução de cada aluno.

Brincando com os números 

   Publico alvo: 4º ano

   Objetivo:

• Identificar o antecessor e o sucessor dos números e ampliar os conhecimentos no seu cotidiano.
•   Estimular o seu raciocínio lógico.
•  Aprender a reciclar  materiais.
•  Aprender a unidade centena e dezena.

  Materiais para confecção:

• Vários rolos de papel higiênico.
•   Papeis A4.
•   Um pequeno pedaço de papelão.

Como Brincar 

• Fazer uma roda na sala de aula com os alunos em dupla. 
• Colocar a mesa no centro da sala de aula. 
• O professor colocar  um desenho de residência exposto em cima da  mesa contendo no centro a dezena.
• Os alunos irá se posicionar em frente o primeiro aluno, ira falar qual e  o numero da casa do seu vizinho, ou seja, o “antecessor”  e passara  para a vez para seu colega falar qual e o “sucessor”  da casa do seu  vizinho porem devem falar se a casa e composta de unidade,dezena  ou centena. Assim faremos com todos os alunos que formaram as suas duplas. 
• Fazendo com que o grau de números vai aumentando conforme cada  dupla acerta ou seja dificultando a atividade.

  

Aplicando atividade

O professor  irá elaborar uma atividade em seu quadro para os alunos copiarem e responder em sala de aula ,e a professora observara  se o aluno aprendeu com o jogo em sala de aula .

A queda do chapéu  

 Objetivo:

• Trabalhar as unidades de D/U . 
• Trabalha a fixação dos cálculos aos alunos. 
• Fazer com que os alunos desenvolva com mas facilidade as operações e saibam reconhecer e diferenciar numeral da escrita por extenso.  

Material utilizado: Chapéu  

Como brincar  

• Os participantes são organizados em círculo.
• Cada um recebe um número.
• O educador se coloca no centro do círculo, segurando um chapéu.
• Inicia a brincadeira atirando o chapéu para o alto e chamando um número. O participante chamado deve correr e pegar o chapéu antes que ele caia no chão. Se o chapéu cair no chão, o jogador sai da brincadeira e o educador continua no centro.
• Se o jogador conseguir pegar o chapéu, vai para o centro do círculo e continua a brincadeira. 

 Aplicando a atividade

  A avaliação sera feita no decorrer da brincadeira visando se o aluno realmente aprendeu com a brincadeira .

Boliche da tabuada 

Publico alvo de 3º e 4º ano  

Material para confecção:  

• Garrafas pet.
• Ficha com resultados da multiplicação.  
• Bola .

Objetivo: 

• Saber o resultado da tabuada de 3 e 4.

Como brincar:  

• O professor deve dividir a sala em grupos pequenos de 4 alunos. 
• Os alunos deverão escutar a multiplicação e uma ira falar o resultado e acertar a garrafa que estiver a multiplicação correta.  
• O grupo que tiver maior pontuação vence. 

  sugestão de como aplicar a atividade

A atividade ocorrera por meio da observação e será realizada durante todo o projeto ,com objetivo de verificar a evolução de cada criança.

Jogo dos Substantivos

                                                                     

Público Alvo: 4ᵒ e 5ᵒ ano

Objetivo: Trabalhar a classificação dos substantivos podendo ser: simples ou composto; próprio ou comum; primitivo ou derivado; concreto ou abstrato.

Materiais para confecção: 

• Papel cartão.
•  Canetão para a confecção do tabuleiro com a classificação dos substantivos e das cartas com alguns substantivos.

Como brincar: 

• O professor pode trabalhar com os alunos sentados em roda para que todos possam trabalhar juntos ou em grupos pequenos. 
• Colocar o tabuleiro com a classificação dos substantivos e as cartas com os substantivos a serem classificados empilhados e embaralhados no chão as crianças se assentam em volta e um de cada vez pega a primeira carta do monte e a classifica, se a classificação for correta ela continua jogando, mas se estiver errada passa a vez. 
• Ganha quem tiver mais cartas ao final do jogo.

                                     

Sugestões de aplicação: Esse jogo pode ser trabalhado na aula de português ou após os alunos terem terminado suas atividades do dia, como forma de interação com a matéria e os colegas. 

Jogo das Classes

Publico Alvo: 3ᵒ e 4ᵒ ano

Objetivo: Compreender melhor como vivem os animais e classificá-los quanto ao seu nascimento.

Material para confecção:

• Papel cartão. 
• Canetão para a confecção do tabuleiro e das cartas.

Como brincar:

• Separar a sala em pequenos grupos e colocar o tabuleiro ao centro de uma roda. 
• O grupos ao lado das cartas com nome de animais que serão classificados, um aluno do grupo pega a primeira carta do monte e classifica. 
• Se acertar guarda a carta para si e continua a jogar porem se ele errar devolve a carta ao monte e passa a vez ao próximo grupo ao final das cartas ganha o grupo que apresentar maior quantidade de cartas.

Sugestão de aplicação

Pode ser aplicada nas aulas de ciências por meio de gincanas a fim de que os alunos compreendam a matéria e trabalhem melhor em grupo.

                                          

Jogo da memória multiplicação

Publico alvo: 3ᵒ ano

Objetivo: Auxiliar no aprendizado das multiplicações básicas (tabuadas de 2,3 e 4) de forma mais descontraída e atraente as crianças.

Materiais para confecção: 

• Cartolina. 
• Papel contact.
• Canetão para a confecção das cartas.

Como brincar 

• Embaralhar as cartas e organizá-las sobre uma superfície plana com os números virados para baixo.
•  A criança escolhe e vira duas cartas sem movê-las do respectivo local em que se encontram, todos olham e verificam se suas cartas são correspondentes, ou seja, se é a multiplicação e sua resposta correta se for à criança guarda a carta para si e continua jogando caso não seja a criança vira as cartas novamente e passa a vez ao próximo jogador. Ganha o jogo quem no final das cartas tiver a maior quantidade de pares.  

Sugestão de aplicação

 Sugerir essa atividade aos alunos durante o recreio ou à medida que forem terminando as atividades do dia.

Jogo de dados de multiplicação

Publico alvo: 3 º e 4º ano

Objetivo: Dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem multiplicações (Tabuadas 5,6 e 7).

Materiais para confecção:

• Duas caixas de papelão em formato de dados.
•  Papel para encapar.
• Canetão para desenhar os números.

Como brincar: 

• Trabalhar dois dados com numerais sendo um de 1 a 6 e o outro de 1 a 4.
• 1° Jogar o dado com numerais de 1 a 6 para determinar o 1° Numeral da sentença.

Ex: 6 x ?

• 2° jogar os dois dados para determinar o 2° numeral da sentença.

Ex: 6 x 8

• 3° A criança deve dar a resposta.

Se a resposta for correta ele soma para si o número equivalente a resposta, ganha quem chegar a 100 primeiro.

                                

Sugestões de aplicação

 O professor pode organizar uma mini olimpíada de matemática ou até mesmo fazer uso dessa atividade em sala de aula quando o tema da aula for cálculos multiplicativos.